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Stanislas Dehaene, chercheur en neurosciences cognitives : "Le bébé est un scientifique en herbe"

par franceinter

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Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l'Education nationale, est l'invité du grand entretien de Nicolas Demorand et Léa Salamé à 8h20.

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Stanislas Dehaene : "Les pays nordiques ont approche beaucoup plus bienveillante de l'école. Mais ce n'est pas parce qu'on joue qu'on n'apprend pas ! On peut avoir des jeux sur les lettres, sur les chiffres."
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Stanislas Dehaene : "Il faudrait que les jeunes femmes puissent comprendre qu'elles peuvent aller dans les filières informatiques. Il y a une sorte de préjugé auto-imposé qui dit "si je suis une femme, ce n'est pas un métier pour moi", or c'est faux."
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Stanislas Dehaene : "Je récuse l'appellation "les écrans", parce qu'il y a des usages extrêmement positifs, comme pouvoir continuer la classe ou le travail, et d'autres sont négatifs : lire sur un écran conduit à une moins bonne compréhension."
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Stanislas Dehaene : "A la rentrée, on a vu qu'en 6e les élèves avaient progressé, en dépit de la période Covid. Le progrès des élèves s'est poursuivi malgré la période, cela signifie que le système s'améliore, au moins dans certains domaines."
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Stanislas Dehaene : "À chaque fois qu'il y a une interruption, les inégalités augmentent. On le voit dans les évaluations, alors qu'il y a une réduction des inégalités à mi-année, après la période Covid et les vacances, elles augmentent à nouveau."
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Stanislas Dehaene : "Le système scolaire français a échappé au pire. L'Unesco estime que 160 millions d'enfants dans le monde ont perdu une année complète d'école. Ce n'est pas le cas en France, où une priorité a été donnée à l'école."
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Stanislas Dehaene : "On doit pouvoir mettre en avant des gens issus d'une diversité exceptionnelle et qui ont réussi. On peut s'épanouir dans des métiers extrêmement différents."
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Stanislas Dehaene : «L'addiction aux écrans et au papier, c'est presque la même chose»
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Stanislas Dehaene : "Pour moi, c'est un scandale : nous sommes les derniers en maths de l'Union européenne. Nous avons une baisse continue des capacités de calcul des enfants depuis 30 ans."
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9 janvier 2025 - lequipe

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