Le ministre de l'Éducation nationale a expliqué dans Le Parisien qu'« un peu plus de la moitié des élèves de 4e ne lisent pas convenablement. En mathématiques, plus de la moitié ne maitrisent pas la résolution de problèmes et la géométrie ». C'était la première fois que les élèves de quatrième étaient testés dans une évaluation commune à tous les collèges de France.
« Les premières analyses montrent des résultats contrastés selon les secteurs d'enseignement. Ainsi, des écarts importants sont observés entre les élèves scolarisés en éducation prioritaire et ceux du secteur public hors éducation prioritaire », ajoute le ministère dans un communiqué.« Durant le collège, le niveau stagne, voire régresse, ce qui signifie que le collège ne parvient pas à réduire les écarts constatés à l’entrée en 6e. Le risque, si on ne fait rien, c’est que notre collège tombe en panne », déclare encore Gabriel Attal. Pour améliorer les résultats, « il faut prendre des mesures fortes pour l’élévation du niveau au collège en français et maths » comme « des groupes de niveau en français et en mathématiques. La taille du groupe étant réduite pour les élèves les plus en difficulté », propose Gabriel Attal. Il promet « des mesures fortes début décembre sur le collège, pour une entrée en vigueur dès la rentrée prochaine ».
Vidéo suivante dans 5 secondes
