Ce n’est, hélas, pas nouveau. Les mathématiques sont la matière mal-aimée des élèves français. Si un quart d’entre eux connaissent, avec elles, des difficultés dès la classe de sixième (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), ces derniers accusent aussi une dégradation constante de leur niveau en la matière. La dernière étude internationale TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) les classait même, en 2019, derniers de l’Union européenne et avant-derniers des pays de l’OCDE (école primaire et collège).
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